Report Analysis and Use of Tahfizh Assessment Results at Tahfizh Qur'an Elementary School Taman Cinta Al-Qur'an in South Kalimantan Analisis Laporan dan Penggunaan Hasil Penilaian Tahfizh pada SD Tahfizh Qur’an Taman Cinta Al-Qur’an di Kalimantan Selatan
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
Report analysis and use of the results of the tahfizh assessment at SD Tahfizh Qur’an Taman Cinta Al-Qur'an in Barito Kuala Regency, South Kalimantan Province. The method used in this research is descriptive evaluative qualitative method. The subjects studied were school principals, curriculum deputy heads, tahfizh coordinators, tahfizh teachers, grade IV and grade V students. Data collection techniques were by means of observation, interviews and semi-structures. Data processing techniques are carried out by reducing data, displaying data and concluding. Checking the validity of the data in this study used triangulation of sources and techniques. Based on the results of the research, it shows that the evaluation of the Tahfizh Qur'an program at SDTQ Taman Cinta Al-Qur'an; (1) The planning is through the school's vision and mission. (2) The implementation is by way of memorizing, tahsin recitations, tasmi', muroja'ah, and connecting verse tests. (3) The evaluation is carried out by means of per-juz evaluation, per-letter evaluation, sima'an evaluation, weekly evaluation, monthly evaluation and special evaluation.
Article Details
Copyright (c) 2023 Firdaus Firdaus, Dina Hermina, Nuril Huda
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
References
Arends, R. (1997). Classroom Instructional and Management. New York: Mc. Graw Hill Books Companies.
Arifin, Z. (2009). Evaluasi Pembelajaran; Prinsip, Teknik. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Bagnato, S. (2007). Authentic Assessment for Early Childhood Intervention: Best Practices. New York: The Guilford Preess.
Banta, T. (2015). Assessment Essentials: Planning, Implementing, and Improving Assessment in Higher Education. San Francisco: Jossey-Bass.
Hadi, W. (2016). Kritik Penilaian Menurut Prespektif Standar Nasional Pendidikan. El Banat : Jurnal Pemikiran dan Pendidikan Islam, 6(2).
Harlen, W. (2005). Teachers’ Summative Practices and Assessment for Learning. Curriculum Journal, 16(2), 207–223.
Ibrahim, B. (2001). Pengelolaan Perpustakaan Indonesai. Jakarta: Bumi Aksara.
Kratwohl’s, A. (2001). A Taxonomy for Learning, Teaching and Assessing.
Mehrens, W. (1973). Measurement and Evaluation in Education and Psychology. Fort Woth: Holt, Rinehart and Winston, Inc.
Mulyandi. (2010). Evaluasi Pendidikan. Malang: Press.
Nofijanti, L. (2008). Evaluasi Pembelajaran. Surabaya: Lapis PGMI.
Parkay, F. (1992). Becoming Teacher: Accepting the Challenge of A Profession. Boston: Allyn and Bacon.
Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. (t.t.).
Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2015 Tentang Perubahan atas Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan. (t.t.).
Permendikbud Nomor 23 Tahun 2016 Tentang Standar Penilaian Pendidikan. (t.t.).
Rusman. (2014). Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Depok: Rajagrafindo Persada.
Sadirman, A. (2001). Interaksi dan Motifasi Belajar Mengajar. PT Raja Grafindo Persada.
Setiadi, H. (2013). Pelaksanaan Penilaian pada Kurikulum 2013. Jurnal Penelitian dan Evaluasi Pendidikan, 166–178.
Slameto. (2003). Belajar dan Faktor yang Mempengaruhinnya. Jakarta: Rineka Cipta.
Sudiono, A. (2005). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT. Grafindo Persada.
Sudirman, N. (1991). Ilmu Pendidikan. Bandung: Sinar Baru.
Sudjana, N. (2011). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: Rosdakarya.
Sudjiono, A. (2009). Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Sukiman. (2008). Pengembangan Sistem Evaluasi PAI. Bahan Ajar Mata Kuliah. Yogyakarta: Jurusan PAI Tarbiyah UIN Sunan .
Supranoto, K. (2012). Pengukuran dan Penilaian Pendidikan. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Suryosubroto. (2009). Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta.
Syah, D. (2007). Perencanaan Sistem Pengajaran Pendidikan Agama Ilam. Jakarta: Gaung Persada Press.
Thoha, M. (2005). Teknik Evaluasi Pendidikan . Jakarta: PT. raja Grafindo.
Umar, J. (2007). Pengembangan Sistem Penilaian untuk Meningkatkan Mutu Pendidikan Nasional di Era Global. Yogyakarta: HEPI.
Uno, H., & Koni, S. (2012). Assesment Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara.
Wahyudi. (2010). Asesmen Pembelajaran Berbasis Portofolio di Sekolah. Jurnal Visi Ilmu Pendidikan, 2.
Yusuf, M. (2015). Asesmen dan Evaluasi Pendidikan; Pilar Penyedia Informasi dan Kegiatan Pengendalian Mutu Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Zahriyanti. (2014). Sistem Penilaian Berstandar Nasional dalam Pendidikan. Lentera, 47–54.
Zamproni. (2004). Pengembangan Sistem Penilaian Pendidikan Menengah yang Menerapkan KBK dalam Kerangka. Otonomi Daerah. Yogyakarta: HEPI.