The Effect of Paper Puppet Media on Listening Skills for Fairy Tales in Indonesian Language Learning in Grade III Elementary School
Pengaruh Media Wayang Kertas terhadap Keterampilan Menyimak Dongeng pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas III SD
-
(1) * Khadijah Aufa Salma
Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara
Indonesia
(2) Dwiana Asih Wiranti Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara
Angola
(*) Corresponding Author
Abstract
This study aims to analyze how students' listening skills to fairy tales before and after using paper puppet media, and find out how much influence paper puppet media has on listening skills to fairy tales in Grade III Indonesian language learning in elementary schools. The method used is quantitative research with a Pre-Experimental one-group pretest-posttest design. The research was conducted at SD Negeri 3 Kedungleper, involving 31 third grade students as samples. The T test results indicate that there is a significant difference before and after using paper puppet media in learning to listen to fairy tales, because the acquisition of the t value of 13.547 which is greater than the t table value of 1.69726, indicates that there is a significant effect. Paper puppets are the right learning media to help improve the skill of listening to fairy tales, this is evident from the pretest and posttest scores which have increased by 55.2%. Before this media was used, the average student pretest score was 59. After the paper puppet media was used, the average posttest score increased to 82. This increase of 55.2% means that students show a significant increase in mastering the indicators of listening to fairy tales in order to achieve the learning objectives of listening elements.
References
Abi, R., & Febriana, D. (2024). Pengaruh Media Wayang Kertas Terhadap Kemampuan Menyimak Cerita Siswa Kelas II SDN 116 Pekanbaru. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 09(04).
Agustin, N. S. (2019). Penggunaan Media Wayang Kertas untuk Meningkatkan Keterampilan Menyimak Cerita melalui Metode Demonstrasi Peserta Didik Kelas II SD Muhammadiyah Benjeng Gresik. Universitas Muhammadiyah Gresik.
Anafiah, S., & Mila. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Wayang Terhadap Keterampilan Menyimak Cerita Siswa Kelas V Di Sd 1 Petir Piyungan Bantul. Trihayu : Jurnal Pendidikan Ke-SD-An , 7(2), 1145–1150.
Anggraeni, D., & Rafiyanti, S. (2022). Pengaruh Dongeng terhadap Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(1), 2485–2490.
Aulia, R., Nurmeiyati, Aprilia, P. D., Nuari, P. A., Riesta, R., Fatmawati, R. F., & Lestari, S. A. (2022). Aspek Kemampuan Menyimak Anak Usia Dini. Jurnal Paud Emas, 1(2), 18–27.
Awalin, F. R. N. (2018). Sejarah Perkembangan dan Perubahan Fungsi Wayang dalam Masyarakat. Kebudayaan, 13(1). https://doi.org/10.24832/jk.v13i1.234
Fauziah, K. (2020). Analisis Keterampilan Menyimak pada Pembelajaran Tematik Siswa Kelas V SD. Universitas Pendidikan Indonesia.
Getachew, M., & Jagdish, J. (2024). A Study on the Relationship Between Students’ Listening Skills and Academic Achievements: A Stystematic Literature Review. EPRA International Journal of Multidisciplinary Research (IJMR)-Peer Reviewed Journal, 5. https://doi.org/10.36713/epra2013
Hamzah, P., Ahmad, S., Wawan, K., & Sayidiman. (2022). Media Pembelajaran. In Badan Penerbit UNM (Pertama). Badan Penerbit UNM.
Ikhbal, Y. M., Hidayat, E., & Rahayu, P. (2021). Analisis Keterampilan Menyimak Dongeng dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan Media Animasi Video pada Siswa Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar PGSD, 532–539.
Kurnia, D. A. (2020). Pengaruh Media Wayang Kertas terhadap Keterampilan Menyimak di RA Al Huda Kedunglo Nganjuk [Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya]. In Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini Jurusan Pendidikan Dasar Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya. http://digilib.uinsby.ac.id/id/eprint/45317%0Ahttp://digilib.uinsby.ac.id/45317/2/Kurnia Agustina Devanti_D98216039.pdf
Nafisah, D., Nurlaily, V. A., Permatasari, D., Dayu, K., & Amalia, E. (2024). Pengaruh Media Permainan Ular Tangga Kegiatan Ekonomi untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Pengaruh Media Permainan Ular Tangga Kegiatan Ekonomi untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Sekolah Dasar.
Nur, D. K. (2019). Pembelajaran Menyimak Dongeng Menggunakan Media Film Kartun sebagai Upaya Meningkatkan Keterampilan Menyimak Siswa Kelas 7 SMPN 1 Lamuru.
Nurizzah, M., & Sahari, S. (2023). Pengembangan Media Wayang Kertas Pada Kemampuan Menyimak Cerita Materi Bahasa Indonesia Siswa Kelas 4 SD. Prosiding SEMDIKJAR (Seminar Nasional Pendidikan Dan Pembelajaran), 6, 1478–1483.
Nuryadi, Astuti, T. D., Utami, E. S., & Budiantara, M. (2017). Buku Ajar Dasar-dasar Statistik Penelitian. In Sibuku Media. Sibuku Media.
Prayogi, Y. R. (2020). Analisis Keterampilan Menyimak Dongeng dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan Berbantuan Media Animasi Audiovisual pada Siswa Sekolah Dasar [Universitas Pendidikan Indonesia]. http://repository.upi.edu/id/eprint/51996
Setiawan, E. (2020). Makna Nilai Filosofi Wayang Kulit Sebagai Media Dakwah. Jurnal Al-Hikmah, 18(1), 37–56. https://doi.org/10.35719/alhikmah.v18i1.21
Subakti, H. (2023). Analisis Keterampilan Menyimak Pada Siswa Kelas Rendah Sekolah Dasar Kota Samarinda. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 5(6), 2536–2541. https://doi.org/10.31004/edukatif.v5i6.4845
Sukma, H. H., & Saifudin, M. F. (2021). Keterampilan Menyimak dan Berbicara: Teori dan Praktik. K-Media.
Surahman, Mochammad, R., & Sudibyo, S. (2016). Metodologi Penelitian (pertama). Kementrian Kesehatan Republik Indonesia.
Susanto, A. H., Widyawati, Y., Setyaningsih, N., & Sumardi, S. (2024). Pengaruh Metode Role Playing terhadap Hasil Belajar Bahasa Indonesia Materi Drama pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(03), 200–207.
Syurur, D. N. (2022). Pengaruh Media Wayang Kertas terhadap Keterampilan Menyimak Dongeng pada Muatan Pembelajaran Bahasa Indonesia Peserta Didik Kelas II SDN Dabasah 4 Bondowoso. 9(16).
Windasari, P. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Wayang Kartun terhadap Keterampilan Menyimak pada Peserta didik Kelas IV di MI Nurul Islam 2 Karang Sari Lampung Selatan. UIN RADEN INTAN LAMPUNG.
Sofiana, N., & Wiranti, D. A. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Role-Playing Dengan Media Wayang Kertas Terhadap Keterampilan Menyimak Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08, 5330–5339.
Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928–3936. https://doi.org/10.31004/joe.v5i2.1074
Copyright (c) 2025 Khadijah Aufa Salma, Dwiana Asih Wiranti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
