The Role of Education Technology in Mathematic of Third Grade Students in MI Ma’arif Pademonegoro Sukodono
Peran Teknologi Pendidikan dalam Pembelajaran Matematika Siswa Kelas III MI Ma’arif Pademonegoro Sukodono
-
(1) * Nurdyansyah Nurdyansyah
Universitas Muhammadiyah Sidoarjo
Indonesia
(2) Pandi Rais Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri Kediri
Indonesia
(3) Qorirotul Aini Universitas Muhammadiyah Sidoarjo
Indonesia
(*) Corresponding Author
Abstract
This research aimed at finding out the important rule of technology, and supporting and inhibiting factors in math among the third grade students of MI Ma’arif Pademonegoro. This research was field research by the design qualitative description study. The data collections were interview, observation, documentation, and analysis by using triangulation analysis. The tools of technology that often used by the teachers in Mathsss of third grade students in MI M’arif Pademonegoro were 1) laptop, 2) power point slide, 3) LCD. There were some supporting tools of education as: the preparation of teachers in learning process and technology tools. On the other hand, there were some obstacles in application such as the monotonous of teaching styles and passive students.
References
Abdulhak, Ishak dan Deni Darmawan. (2013). Teknologi Pendidikan, Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Aqib, Zainal. (2009). Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar,Bandung: CV. Yrama Widya.
Bennison, Anne dan Merrilyn Goos. (2010). “Learning to Teach Mathsssematic with Technology”. A Survey of Proffesional Development Needs Experiences and Impacts:, “dalam Mathsssematic Education Research Journal”.1. pp. 31-56.
Bungin, M. Burhan. (2010). Penelitian Kualitatif, Jakarta: Kencana.
Danim, Sudarwan. (2008).Media Komunikasi Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Departemen Agama RI. (2004). Al Qur’an dan Terjemahnya, Bandung: CV. Jumanatul ‘Ali-ART.
Dian Prametasari, Merinda. (2012). “Efektifitas Penggunaan Model Pembelajaran Berbasi Masalah (Problem Based Learning-PBL) Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V di SD Gugus Hasanudin Salatiga”. Skripsi-S1. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
Handal dkk, Boris. (2013). “Technological Pedagogical Contect Knowledge of Secondary Mathsssematics Teacher”.Contemporary Issue in Technology and Teacher Education. 1.
Jalaluddin Al-Mahalli, Imam dan Imam Jalaluddin As-Suyuti. (2014). Terjemahan Tafsir Jalalain Berikut Asbabun Nuzul Jilid 2. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Meleong, J. Lexy. (2010). Metodelogi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Miarso, Yusufdi. (2005). Menyemai Benih TeknologiPendidikan, Jakarta: Prenada Media.
Midun, Hendrikus. (2009). Pengembangan Paket Pembelajaran Mata Kuliah Sumber dan Media Pembelajaran dengan Model Degeng pada Program Studi PGSD STKIP Santu Paulus Ruteng Flores.
Musfiqon, M. (2012). Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Prestasi Pustaka.
Nasution. (2010). Teknologi Pendidikan. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Salsabila, Farri. (2013). “Relevansi Kurikulum Jurusan Kurikulum dan Teknologi Pendidikan dengan Dunia Kerja (Studi Kasus Guru TIK, Dinas Pendidikan, dan Lembaga Diklat)”, Skripsi-S1. Fakultas Ilmu Pendidikan UNNES.
Sudjana, Nana. (2009). Penelitian dan Penilaian Pendidikan, Bandung: Sinar Baru Algesindo.
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kualitatif, dan R&D. Bandug: Alfabeta.
Suwardi. (2010). Manajemen Pembelajaran (Mencipta Guru Kreatif dan Berkompetensi), Jawa Tengah: STAIN Salatiga Press.
Syukur, Fatah. (2010). Teknologi Pendidikan, Semarang: RaSAIL Media Group.
Undang-Undang No.20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Bandung: Citra Umbara.
Uno, Hamzah B. (2008). Model Pembelajaran (Menciptakan Proses Belajar Mengajar yang Kreatif dan Efektif), Jakarta: PT Bumi Aksara.
Uno, Hamzah B. (2006). Perencanaan Pembelajaran, Jakarta: PT Bumi Aksara.
Warsita, Bambang. (2008). Teknologi Pembelajaran (Landasan dan Aplikasinya), Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Copyright (c) 2017 Nurdyansyah Nurdyansyah, Pandi Rais, Qorirotul Aini
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
